english version   Czasopisma Książki Konferencje i zjazdy Aktualności Mediton Kontakt       Czasopisma     Otorynolaryngologia - archiwum   Alergia Astma Immunologia Otorynolarygnologia      Archiwum      Redakcja      Rada programowa      Informacje dla autorów i recenzentów      Prenumerata Przegląd Alergologiczny  Szukaj w artykułach:   Pod patronatem naukowym   Polskiego Towarzystwa Audiologicznego i Foniatrycznego tom 13. nr 2. czerwiec 2014    SPIS TREŚCI  Artykuły poglądowe Rozpoznawanie i postępowanie w zaburzeniach przetwarzania słuchowego u dzieci Andrzej Senderski W pracy przedstawiono aktualne zasady diagnostyki i terapii zaburzeń przetwarzania słuchowego (Auditory Processing Disorders, APD). APD rozpoznaje się najczęściej u dzieci wchodzących w okres nauki szkolnej, gdy wzrastają wymagania stawiane narządowi słuchu. Dzieci z APD mają trudności z rozumieniem mowy w hałasie i/lub w pomieszczeniach o dużym pogłosie. Diagnoza APD może być postawiona przez lekarza audiologa, który w procesie diagnostycznym powinien ściśle współpracować z logopedą, pedagogiem i psychologiem by mieć pełny obraz kliniczny pacjenta. Najważniejsze z klinicznego punktu widzenia są behawioralne testy wyższych funkcji słuchowych oceniające: procesy uwagi i pamięci słuchowej oraz wymiany informacji słuchowej pomiędzy półkulami mózgu – liczbowy test rozdzielnouszny (dichotic digit test, DDT); procesy analizy czasowej i percepcji kolejności dźwięków – test wzorców częstotliwości (frequency pattern test, FPT) oraz test rozdzielczości czasowej (gaps in noise test, GIN); prawidłowe rozumienie mowy utrudnionej – test rozumienia mowy w szumie. Metody elektrofizjologiczne, takie jak późne słuchowe potencjały sensoryczne i poznawcze, są przydatne w przypadkach sprawiających trudności diagnostyczne. Postępowanie terapeutyczne w ośrodkowych zaburzeniach słuchu opiera się na treningu słuchowym w celu usprawnienia lokalizacji źródła dźwięku, rozumienia mowy w hałasie, różnicowania dźwięków, pamięci i uwagi słuchowej. Ważnym elementem terapii jest wykształcenie u uczniów odpowiednich technik kompensacyjnych. Dobre efekty przynosi poprawa stosunku sygnału do szumu poprzez używanie w szkole dedykowanych dla dzieci z APD osobistych systemów wspomagających słyszenie. słowa kluczowe: liczbowy test rozdzielnouszny, test wzorców częstotliwości, test wzorców długości, test rozdzielczości czasowej, test rozumienia mowy w szumie, lokalizacja źródła dźwięku, dichotic digit test, frequency pattern test, gaps innoise test, duration pattern t strony: od 77 do 81 szacunkowy czas pobierania pliku (93 kB) rodzaj łącza: 56 128 256 512 1024 [kbps] czas ściągania: 20 7 4 2 2 [sek.] Abyś mógł oglądać dokumenty w formacie PDF musisz mieć zainstalowany program Adobe Acrobat Reader. Program ten można pobrać stąd. Strona główna | Czasopisma | Książki | Konferencje i zjazdy | Aktualności | Mediton | Kontakt Copyright © 1996-2023 Oficyna Wydawnicza MEDITON | Wszelkie prawa zastrzeżone.